Η τρέχουσα σχολική χρονιά έχει χαρακτηριστεί ως “η χρονιά του σχολείου” από την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας , δίνοντας έτσι έμφαση σε πρωτοβουλίες και δράσεις για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Παράλληλα, όμως, με τις αλλαγές που έχουν δρομολογηθεί ή ήδη υλοποιούνται στο σχολικό περιβάλλον, οι αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που αναμένονται για το 2025 κεντρίζουν το ενδιαφέρον για τον νέο ελληνικό ακαδημαϊκό χάρτη που θα χαραχθεί από τη νέα χρονιά.
Αλλαγές στα σχολεία
Πολλαπλά βιβλία, λογοτεχνικά προγράμματα, ψηφιοποίηση και πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο αποτελούν ένα πρώτο πλέγμα δράσεων που ανακοινώθηκαν για τα σχολεία. Παράλληλα, η πρώτη νομοθετική παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας το 2025 θα “φέρει” ένα νέο δίκτυο σχολείων, τα Δημόσια Ωνάσειο Σχολεία.
Πιο συγκεκριμένα, για το δεύτερο εξάμηνο της τρέχουσας σχολικής χρονιάς έχει τεθεί ο στόχος οι μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να κρατούν στα χέρια τους βιβλία με ολοκληρωμένα λογοτεχνικά έργα “εμβληματικών συγγραφέων”, για τα οποία “η παιδαγωγική καταλληλότητα και η αισθητική τους αξία είναι ευρέως αποδεκτές”, όπως αναφέρει σχετικά το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Έτσι, ανάλογα με την τάξη, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν Έλληνες και ξένους συγγραφείς, όπως η Πηνελόπη Δέλτα, ο Ιούλιος Βερν, ο Κωστής Παλαμάς, ο Άντον Τσέχωφ, ο Γιώργος Βιζυηνός και ο Ουίλιαμ Σαίξπηρ.
Η εισαγωγή ολόκληρων λογοτεχνικών έργων σε όλες τις τάξεις της υποχρεωτικής εκπαίδευσης είναι επίσης το πρώτο βήμα προς την εισαγωγή των πολυγραφημάτων. Με την προγραμματισμένη έναρξη τον Σεπτέμβριο του 2025 σε ψηφιακή μορφή, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν στη διάθεσή τους ένα αποθετήριο ψηφιακών πηγών για να εξοικειωθούν με τη νέα προσέγγιση της διδασκαλίας και την επιλογή των βιβλίων που θα έχουν ως “συμμάχους” στη διδασκαλία. Πρόκειται για μια περίοδο προετοιμασίας που θα ξεκινήσει από το επόμενο σχολικό έτος, εν αναμονή της καθολικής εφαρμογής του συστήματος πολλαπλών βιβλίων, το οποίο αναμένεται να φέρει μια εντελώς διαφορετική προσέγγιση στη διδασκαλία και τη μάθηση από αυτή που έχουμε συνηθίσει μέχρι σήμερα.
Βέβαια, στον αντίποδα των σχολικών βιβλίων βρίσκεται ο ψηφιακός κόσμος και οι διευκολύνσεις και οι καινοτομίες που φέρνει. Το Ψηφιακό Φροντιστήριο λειτουργεί ήδη από την αρχή του τρέχοντος σχολικού έτους, ωστόσο θα εμπλουτιστεί με υλικό για περισσότερες τάξεις τους επόμενους μήνες, παρέχοντας υποστήριξη μέσω ασύγχρονης μάθησης. Επιπλέον, το επόμενο διάστημα αναμένεται η ενίσχυση πλατφορμών, όπως τα ηλεκτρονικά σχολεία και οι ηλεκτρονικοί γονείς.
Στο πλαίσιο αυτό, υπενθυμίζεται ότι τέθηκαν σε εφαρμογή οι νέοι σχολικοί κανονισμοί, συμπεριλαμβανομένης της απαγόρευσης της χρήσης κινητών τηλεφώνων, ως ένα βήμα για την αντιμετώπιση περιστατικών βίας και εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον. Σε αυτό, και στο πλαίσιο της ψηφιακής εκπαίδευσης των μαθητών, προστίθεται ένα εργαλείο για την εκμάθηση της ορθής χρήσης του διαδικτύου, το εκπαιδευτικό υλικό που θα παρέχει η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα με την ονομασία “ΤΖΙΜΑΝΙΟΣ”. Τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα εισάγουν το εκπαιδευτικό παιχνίδι στα μαθήματα πληροφορικής, προκειμένου να μάθουν οι μαθητές πώς να διαχειρίζονται τον εαυτό τους, την εικόνα τους, τις σχέσεις τους και τα δεδομένα τους στον ψηφιακό κόσμο. Τα παραπάνω, μαζί με το πρόγραμμα που αναπτύχθηκε σε συνεργασία με την Google, “Γίνε ήρωας του διαδικτύου”, το οποίο έχει ενταχθεί τα τελευταία τρία χρόνια στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, μέσω των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, πώς να αντιμετωπίζουν φαινόμενα στο διαδίκτυο, πού να απευθύνονται κ.ά., αποτελούν επίσης μέρος της Εθνικής Στρατηγικής για την προστασία των ανηλίκων από τον εθισμό στο διαδίκτυο που ανακοινώθηκε την περασμένη Δευτέρα.
Ιδιαίτερη αναφορά, ωστόσο, πρέπει να γίνει στο δίκτυο των Δημόσιων Σχολείων Ωνάση, τα πρώτα από τα οποία αναμένεται να λειτουργήσουν μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2025. Όπως ανακοινώθηκε στο τελευταίο Υπουργικό Συμβούλιο, το Ίδρυμα Ωνάση, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, σχεδιάζει να μετατρέψει 22 δημόσια λύκεια σε Δημόσια Σχολεία Ωνάση (11 Γυμνάσια και 11 Λύκεια) σε ευάλωτες περιοχές της Αττικής και της υπόλοιπης χώρας, προτείνοντας, όπως λέει το Ίδρυμα, “το δημόσιο σχολείο του μέλλοντος”. Η σχετική νομοθετική πρωτοβουλία αναμένεται στις αρχές του 2025 και, σύμφωνα με τις πρώτες ανακοινώσεις, το δίκτυο των σχολείων αυτών αναμένεται να αναβαθμιστεί όχι μόνο ως προς τις δομές και τις υποδομές, αλλά και ως προς την εκπαιδευτική διαδικασία, δίνοντας σε περισσότερους από 6.000 μαθητές την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα νέο μοντέλο εκπαίδευσης που “θα συνδυάζει το περιεχόμενο της δημόσιας εκπαίδευσης με την καινοτομία, τις σύγχρονες γνώσεις και δεξιότητες που απαιτεί ο 21ος αιώνας”. Αυτή η συνέργεια, όπως αναφέρει το Ίδρυμα Ωνάση, “στοχεύει να ανοίξει νέους ορίζοντες στη δημόσια εκπαίδευση, να φέρει το Σχολείο του Αύριο στο σήμερα, χτίζοντας ένα μέλλον γεμάτο ευκαιρίες για όλα τα παιδιά, με έμφαση στα σχολεία που είναι ανοιχτά στις τοπικές κοινωνίες”.
Νέος ακαδημαϊκός χάρτης
Όσον αφορά την Ανώτατη Εκπαίδευση, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον αναμένεται ο νέος χάρτης της Ανώτατης Εκπαίδευσης που θα χαραχθεί στην Ελλάδα, μετά την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων και την εντατικοποίηση της διεθνοποίησης των δημόσιων πανεπιστημίων.
Ειδικότερα, από τον Ιανουάριο του 2025 θα ξεκινήσει η περίοδος υποβολής αιτήσεων για την αδειοδότηση και λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων. Η προθεσμία λήγει τον ερχόμενο Μάρτιο και ο αριθμός των αιτήσεων, καθώς και τα ονόματα των πανεπιστημίων που θα κάνουν αυτό το πρώτο βήμα, αναμένονται με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Αξίζει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, τα πρώτα μη κρατικά πανεπιστήμια θα μπορούν να ξεκινήσουν τη λειτουργία τους από τον Σεπτέμβριο του 2025.
Επιπλέον, αναμένεται να ενισχυθεί η συνεργασία των δημόσιων πανεπιστημίων με εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού, με μια σειρά κοινών μεταπτυχιακών προγραμμάτων, τα οποία σε πρώτη φάση θα χρηματοδοτηθούν από το Υπουργείο Παιδείας μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης.
Υπενθυμίζεται επίσης ότι η παρουσία των δημόσιων ελληνικών ΑΕΙ και η διασύνδεσή τους με τη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα θα συνεχιστεί και τη νέα χρονιά μέσω του Study in Greece, της ΑΜΚΕ των ελληνικών ΑΕΙ και ενός εθνικού φορέα για τη διεθνοποίηση και την εξωστρέφειά τους.
Το πρώτο νομοσχέδιο
Στις αρχές του 2025 αναμένεται το πρώτο νομοσχέδιο για την Παιδεία, το οποίο παρουσιάστηκε στην τελευταία συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου πριν από τα Χριστούγεννα.
Το νομοσχέδιο θα περιλαμβάνει διατάξεις για την ενίσχυση της αυτονομίας των σχολείων, την εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (ΙΒ) σε ορισμένα από τα Πρότυπα Λύκεια της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης, τη λειτουργία των Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων, τη ρύθμιση της λειτουργίας των Κέντρων Μελέτης, καθώς και το δίκτυο των Δημόσιων Σχολείων Ωνάση που προαναφέρθηκε. Υπενθυμίζεται ότι, με βάση τις μέχρι σήμερα διαθέσιμες πληροφορίες, η λειτουργία τμημάτων ΙΒ στα Πρότυπα Σχολεία, καθώς και η έναρξη λειτουργίας των Αθλητικών Σχολείων προγραμματίζεται για την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς, τον Σεπτέμβριο του 2026.
Ωστόσο, παράλληλα με τις αλλαγές που δρομολογούνται ή έχουν ήδη υλοποιηθεί στο σχολικό περιβάλλον, οι αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που αναμένονται για το 2025 κεντρίζουν το ενδιαφέρον για τον νέο ελληνικό ακαδημαϊκό χάρτη που θα χαραχθεί από τη νέα χρονιά.
Αλλαγές στα σχολεία
Πολλαπλά βιβλία, λογοτεχνικά προγράμματα, ψηφιοποίηση και πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο αποτελούν ένα πρώτο πλέγμα δράσεων που ανακοινώθηκαν για τα σχολεία. Παράλληλα, η πρώτη νομοθετική παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας το 2025 θα “φέρει” ένα νέο δίκτυο σχολείων, τα Δημόσια Ωνάσειο Σχολεία.
Πιο συγκεκριμένα, για το δεύτερο εξάμηνο της τρέχουσας σχολικής χρονιάς έχει τεθεί ο στόχος οι μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να κρατούν στα χέρια τους βιβλία με ολοκληρωμένα λογοτεχνικά έργα “εμβληματικών συγγραφέων”, για τα οποία “η παιδαγωγική καταλληλότητα και η αισθητική τους αξία είναι ευρέως αποδεκτές”, όπως αναφέρει σχετικά το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Έτσι, ανάλογα με την τάξη, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν Έλληνες και ξένους συγγραφείς, όπως η Πηνελόπη Δέλτα, ο Ιούλιος Βερν, ο Κωστής Παλαμάς, ο Άντον Τσέχωφ, ο Γιώργος Βιζυηνός και ο Ουίλιαμ Σαίξπηρ.
Η εισαγωγή ολόκληρων λογοτεχνικών έργων σε όλες τις τάξεις της υποχρεωτικής εκπαίδευσης είναι επίσης το πρώτο βήμα προς την εισαγωγή των πολυγραφημάτων. Με την προγραμματισμένη έναρξη τον Σεπτέμβριο του 2025 σε ψηφιακή μορφή, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν στη διάθεσή τους ένα αποθετήριο ψηφιακών πηγών για να εξοικειωθούν με τη νέα προσέγγιση της διδασκαλίας και την επιλογή των βιβλίων που θα έχουν ως “συμμάχους” στη διδασκαλία. Πρόκειται για μια περίοδο προετοιμασίας που θα ξεκινήσει από το επόμενο σχολικό έτος, εν αναμονή της καθολικής εφαρμογής του συστήματος πολλαπλών βιβλίων, το οποίο αναμένεται να φέρει μια εντελώς διαφορετική προσέγγιση στη διδασκαλία και τη μάθηση από αυτή που έχουμε συνηθίσει μέχρι σήμερα.
Βέβαια, στον αντίποδα των σχολικών βιβλίων βρίσκεται ο ψηφιακός κόσμος και οι διευκολύνσεις και οι καινοτομίες που φέρνει. Το Ψηφιακό Φροντιστήριο λειτουργεί ήδη από την αρχή του τρέχοντος σχολικού έτους, ωστόσο θα εμπλουτιστεί με υλικό για περισσότερες τάξεις τους επόμενους μήνες, παρέχοντας υποστήριξη μέσω ασύγχρονης μάθησης. Επιπλέον, το επόμενο διάστημα αναμένεται η ενίσχυση πλατφορμών, όπως τα ηλεκτρονικά σχολεία και οι ηλεκτρονικοί γονείς.
Στο πλαίσιο αυτό, υπενθυμίζεται ότι τέθηκαν σε εφαρμογή οι νέοι σχολικοί κανονισμοί, συμπεριλαμβανομένης της απαγόρευσης της χρήσης κινητών τηλεφώνων, ως ένα βήμα για την αντιμετώπιση περιστατικών βίας και εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον. Σε αυτό, και στο πλαίσιο της ψηφιακής εκπαίδευσης των μαθητών, προστίθεται ένα εργαλείο για την εκμάθηση της ορθής χρήσης του διαδικτύου, το εκπαιδευτικό υλικό που θα παρέχει η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα με την ονομασία “ΤΖΙΜΑΝΙΟΣ”. Τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα εισάγουν το εκπαιδευτικό παιχνίδι στα μαθήματα πληροφορικής, προκειμένου να μάθουν οι μαθητές πώς να διαχειρίζονται τον εαυτό τους, την εικόνα τους, τις σχέσεις τους και τα δεδομένα τους στον ψηφιακό κόσμο. Τα παραπάνω, μαζί με το πρόγραμμα που αναπτύχθηκε σε συνεργασία με την Google, “Γίνε ήρωας του διαδικτύου”, το οποίο έχει ενταχθεί τα τελευταία τρία χρόνια στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, μέσω των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, πώς να αντιμετωπίζουν φαινόμενα στο διαδίκτυο, πού να απευθύνονται κ.ά., αποτελούν επίσης μέρος της Εθνικής Στρατηγικής για την προστασία των ανηλίκων από τον εθισμό στο διαδίκτυο που ανακοινώθηκε την περασμένη Δευτέρα.
Ιδιαίτερη αναφορά, ωστόσο, πρέπει να γίνει στο δίκτυο των Δημόσιων Σχολείων Ωνάση, τα πρώτα από τα οποία αναμένεται να λειτουργήσουν μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2025. Όπως ανακοινώθηκε στο τελευταίο Υπουργικό Συμβούλιο, το Ίδρυμα Ωνάση, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, σχεδιάζει να μετατρέψει 22 δημόσια λύκεια σε Δημόσια Σχολεία Ωνάση (11 Γυμνάσια και 11 Λύκεια) σε ευάλωτες περιοχές της Αττικής και της υπόλοιπης χώρας, προτείνοντας, όπως λέει το Ίδρυμα, “το δημόσιο σχολείο του μέλλοντος”. Η σχετική νομοθετική πρωτοβουλία αναμένεται στις αρχές του 2025 και, σύμφωνα με τις πρώτες ανακοινώσεις, το δίκτυο των σχολείων αυτών αναμένεται να αναβαθμιστεί όχι μόνο ως προς τις δομές και τις υποδομές, αλλά και ως προς την εκπαιδευτική διαδικασία, δίνοντας σε περισσότερους από 6.000 μαθητές την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα νέο μοντέλο εκπαίδευσης που “θα συνδυάζει το περιεχόμενο της δημόσιας εκπαίδευσης με την καινοτομία, τις σύγχρονες γνώσεις και δεξιότητες που απαιτεί ο 21ος αιώνας”. Αυτή η συνέργεια, όπως αναφέρει το Ίδρυμα Ωνάση, “στοχεύει να ανοίξει νέους ορίζοντες στη δημόσια εκπαίδευση, να φέρει το Σχολείο του Αύριο στο σήμερα, χτίζοντας ένα μέλλον γεμάτο ευκαιρίες για όλα τα παιδιά, με έμφαση στα σχολεία που είναι ανοιχτά στις τοπικές κοινωνίες”.
Νέος ακαδημαϊκός χάρτης
Όσον αφορά την Ανώτατη Εκπαίδευση, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον αναμένεται ο νέος χάρτης της Ανώτατης Εκπαίδευσης που θα διαμορφωθεί στην Ελλάδα, μετά την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων και την εντατικοποίηση της διεθνοποίησης των δημόσιων πανεπιστημίων.
Ειδικότερα, από τον Ιανουάριο του 2025 θα ξεκινήσει η περίοδος υποβολής αιτήσεων για την αδειοδότηση και λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων. Η προθεσμία λήγει τον ερχόμενο Μάρτιο και ο αριθμός των αιτήσεων, καθώς και τα ονόματα των πανεπιστημίων που θα κάνουν αυτό το πρώτο βήμα, αναμένονται με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Αξίζει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, τα πρώτα μη κρατικά πανεπιστήμια θα μπορούν να ξεκινήσουν τη λειτουργία τους από τον Σεπτέμβριο του 2025.
Επιπλέον, αναμένεται να ενισχυθεί η συνεργασία των δημόσιων πανεπιστημίων με εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού, με μια σειρά κοινών μεταπτυχιακών προγραμμάτων, τα οποία σε πρώτη φάση θα χρηματοδοτηθούν από το Υπουργείο Παιδείας μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης.
Υπενθυμίζεται επίσης ότι η παρουσία των δημόσιων ελληνικών ΑΕΙ και η διασύνδεσή τους με τη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα θα συνεχιστεί και τη νέα χρονιά μέσω του Study in Greece, της ΑΜΚΕ των ελληνικών ΑΕΙ και ενός εθνικού φορέα για τη διεθνοποίηση και την εξωστρέφειά τους.
Το πρώτο νομοσχέδιο
Στις αρχές του 2025 αναμένεται το πρώτο νομοσχέδιο για την Παιδεία, το οποίο παρουσιάστηκε στην τελευταία συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου πριν από τα Χριστούγεννα.
Το νομοσχέδιο θα περιλαμβάνει διατάξεις για την ενίσχυση της αυτονομίας των σχολείων, την εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (ΙΒ) σε ορισμένα από τα Πρότυπα Λύκεια της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης, τη λειτουργία των Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων, τη ρύθμιση της λειτουργίας των Κέντρων Μελέτης, καθώς και το δίκτυο των Δημόσιων Σχολείων Ωνάση που προαναφέρθηκε. Υπενθυμίζεται ότι, με βάση τις μέχρι σήμερα διαθέσιμες πληροφορίες, η λειτουργία τμημάτων ΙΒ στα Πρότυπα Σχολεία, καθώς και η έναρξη λειτουργίας των Αθλητικών Σχολείων προγραμματίζεται για την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς, τον Σεπτέμβριο του 2026.
Ωστόσο, παράλληλα με τις αλλαγές που δρομολογούνται ή έχουν ήδη υλοποιηθεί στο σχολικό περιβάλλον, οι αλλαγές στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση που αναμένονται για το 2025 κεντρίζουν το ενδιαφέρον για τον νέο ελληνικό ακαδημαϊκό χάρτη που θα χαραχθεί από τη νέα χρονιά.
Αλλαγές στα σχολεία
Πολλαπλά βιβλία, λογοτεχνικά προγράμματα, ψηφιοποίηση και πρόληψη του εθισμού στο διαδίκτυο αποτελούν ένα πρώτο πλέγμα δράσεων που ανακοινώθηκαν για τα σχολεία. Παράλληλα, η πρώτη νομοθετική παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας το 2025 θα “φέρει” ένα νέο δίκτυο σχολείων, τα Δημόσια Ωνάσειο Σχολεία.
Πιο συγκεκριμένα, για το δεύτερο εξάμηνο της τρέχουσας σχολικής χρονιάς έχει τεθεί ο στόχος οι μαθητές της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης να κρατούν στα χέρια τους βιβλία με ολοκληρωμένα λογοτεχνικά έργα “εμβληματικών συγγραφέων”, για τα οποία “η παιδαγωγική καταλληλότητα και η αισθητική τους αξία είναι ευρέως αποδεκτές”, όπως αναφέρει σχετικά το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής.
Έτσι, ανάλογα με την τάξη, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν Έλληνες και ξένους συγγραφείς, όπως η Πηνελόπη Δέλτα, ο Ιούλιος Βερν, ο Κωστής Παλαμάς, ο Άντον Τσέχωφ, ο Γιώργος Βιζυηνός και ο Ουίλιαμ Σαίξπηρ.
Η εισαγωγή ολόκληρων λογοτεχνικών έργων σε όλες τις τάξεις της υποχρεωτικής εκπαίδευσης είναι επίσης το πρώτο βήμα προς την εισαγωγή των πολυγραφημάτων. Με την προγραμματισμένη έναρξη τον Σεπτέμβριο του 2025 σε ψηφιακή μορφή, οι εκπαιδευτικοί θα έχουν στη διάθεσή τους ένα αποθετήριο ψηφιακών πηγών για να εξοικειωθούν με τη νέα προσέγγιση της διδασκαλίας και την επιλογή των βιβλίων που θα έχουν ως “συμμάχους” στη διδασκαλία. Πρόκειται για μια περίοδο προετοιμασίας που θα ξεκινήσει από το επόμενο σχολικό έτος, εν αναμονή της καθολικής εφαρμογής του συστήματος πολλαπλών βιβλίων, το οποίο αναμένεται να φέρει μια εντελώς διαφορετική προσέγγιση στη διδασκαλία και τη μάθηση από αυτή που έχουμε συνηθίσει μέχρι σήμερα.
Βέβαια, στον αντίποδα των σχολικών βιβλίων βρίσκεται ο ψηφιακός κόσμος και οι διευκολύνσεις και οι καινοτομίες που φέρνει. Το Ψηφιακό Φροντιστήριο λειτουργεί ήδη από την αρχή του τρέχοντος σχολικού έτους, ωστόσο θα εμπλουτιστεί με υλικό για περισσότερες τάξεις τους επόμενους μήνες, παρέχοντας υποστήριξη μέσω ασύγχρονης μάθησης. Επιπλέον, το επόμενο διάστημα αναμένεται η ενίσχυση πλατφορμών, όπως τα ηλεκτρονικά σχολεία και οι ηλεκτρονικοί γονείς.
Στο πλαίσιο αυτό, υπενθυμίζεται ότι τέθηκαν σε εφαρμογή οι νέοι σχολικοί κανονισμοί, συμπεριλαμβανομένης της απαγόρευσης της χρήσης κινητών τηλεφώνων, ως ένα βήμα για την αντιμετώπιση περιστατικών βίας και εκφοβισμού στο σχολικό περιβάλλον. Σε αυτό, και στο πλαίσιο της ψηφιακής εκπαίδευσης των μαθητών, προστίθεται ένα εργαλείο για την εκμάθηση της ορθής χρήσης του διαδικτύου, το εκπαιδευτικό υλικό που θα παρέχει η Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα με την ονομασία “ΤΖΙΜΑΝΙΟΣ”. Τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα εισάγουν το εκπαιδευτικό παιχνίδι στα μαθήματα πληροφορικής, προκειμένου να μάθουν οι μαθητές πώς να διαχειρίζονται τον εαυτό τους, την εικόνα τους, τις σχέσεις τους και τα δεδομένα τους στον ψηφιακό κόσμο. Τα παραπάνω, μαζί με το πρόγραμμα που αναπτύχθηκε σε συνεργασία με την Google, “Γίνε ήρωας του διαδικτύου”, το οποίο έχει ενταχθεί τα τελευταία τρία χρόνια στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, μέσω των οποίων τα παιδιά μαθαίνουν για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο, πώς να αντιμετωπίζουν φαινόμενα στο διαδίκτυο, πού να απευθύνονται κ.ά., αποτελούν επίσης μέρος της Εθνικής Στρατηγικής για την προστασία των ανηλίκων από τον εθισμό στο διαδίκτυο που ανακοινώθηκε την περασμένη Δευτέρα.
Ιδιαίτερη αναφορά, ωστόσο, πρέπει να γίνει στο δίκτυο των Δημόσιων Σχολείων Ωνάση, τα πρώτα από τα οποία αναμένεται να λειτουργήσουν μέχρι τον Σεπτέμβριο του 2025. Όπως ανακοινώθηκε στο τελευταίο Υπουργικό Συμβούλιο, το Ίδρυμα Ωνάση, σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, σχεδιάζει να μετατρέψει 22 δημόσια λύκεια σε Δημόσια Σχολεία Ωνάση (11 Γυμνάσια και 11 Λύκεια) σε ευπαθείς περιοχές της Αττικής και της υπόλοιπης χώρας, προτείνοντας, όπως λέει το Ίδρυμα, “το δημόσιο σχολείο του μέλλοντος”. Η σχετική νομοθετική πρωτοβουλία αναμένεται στις αρχές του 2025 και, σύμφωνα με τις πρώτες ανακοινώσεις, το δίκτυο των σχολείων αυτών αναμένεται να αναβαθμιστεί όχι μόνο ως προς τις δομές και τις υποδομές, αλλά και ως προς την εκπαιδευτική διαδικασία, δίνοντας σε περισσότερους από 6.000 μαθητές την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα νέο μοντέλο εκπαίδευσης που “θα συνδυάζει το περιεχόμενο της δημόσιας εκπαίδευσης με την καινοτομία, τις σύγχρονες γνώσεις και δεξιότητες που απαιτεί ο 21ος αιώνας”. Αυτή η συνέργεια, όπως αναφέρει το Ίδρυμα Ωνάση, “στοχεύει να ανοίξει νέους ορίζοντες στη δημόσια εκπαίδευση, να φέρει το Σχολείο του Αύριο στο σήμερα, χτίζοντας ένα μέλλον γεμάτο ευκαιρίες για όλα τα παιδιά, με έμφαση στα σχολεία που είναι ανοιχτά στις τοπικές κοινωνίες”.
Νέος ακαδημαϊκός χάρτης
Όσον αφορά την Ανώτατη Εκπαίδευση, με ιδιαίτερο ενδιαφέρον αναμένεται ο νέος χάρτης της Ανώτατης Εκπαίδευσης που θα χαραχθεί στην Ελλάδα, μετά την ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων και την εντατικοποίηση της διεθνοποίησης των δημόσιων πανεπιστημίων.
Ειδικότερα, από τον Ιανουάριο του 2025 θα ξεκινήσει η περίοδος υποβολής αιτήσεων για την αδειοδότηση και λειτουργία μη κρατικών πανεπιστημίων. Η προθεσμία λήγει τον ερχόμενο Μάρτιο και ο αριθμός των αιτήσεων, καθώς και τα ονόματα των πανεπιστημίων που θα κάνουν αυτό το πρώτο βήμα, αναμένονται με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Αξίζει να σημειωθεί ότι σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, τα πρώτα μη κρατικά πανεπιστήμια θα μπορούν να ξεκινήσουν τη λειτουργία τους από τον Σεπτέμβριο του 2025.
Επιπλέον, αναμένεται να ενισχυθεί η συνεργασία των δημόσιων πανεπιστημίων με εκπαιδευτικά ιδρύματα του εξωτερικού, με μια σειρά κοινών μεταπτυχιακών προγραμμάτων, τα οποία σε πρώτη φάση θα χρηματοδοτηθούν από το Υπουργείο Παιδείας μέσω του Ταμείου Ανάκαμψης.
Υπενθυμίζεται επίσης ότι η παρουσία των δημόσιων ελληνικών ΑΕΙ και η διασύνδεσή τους με τη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα θα συνεχιστεί και τη νέα χρονιά μέσω του Study in Greece, της ΑΜΚΕ των ελληνικών ΑΕΙ και ενός εθνικού φορέα για τη διεθνοποίηση και την εξωστρέφειά τους.
Το πρώτο νομοσχέδιο
Στις αρχές του 2025 αναμένεται το πρώτο νομοσχέδιο για την Παιδεία, το οποίο παρουσιάστηκε στην τελευταία συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου πριν από τα Χριστούγεννα.
Το νομοσχέδιο θα περιλαμβάνει διατάξεις για την ενίσχυση της αυτονομίας των σχολείων, την εισαγωγή του Διεθνούς Απολυτηρίου (ΙΒ) σε ορισμένα από τα Πρότυπα Λύκεια της Αθήνας και της Θεσσαλονίκης, τη λειτουργία των Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων, τη ρύθμιση της λειτουργίας των Κέντρων Μελέτης, καθώς και το δίκτυο των Δημόσιων Σχολείων Ωνάση που προαναφέρθηκε. Υπενθυμίζεται ότι, με βάση τις μέχρι σήμερα διαθέσιμες πληροφορίες, η λειτουργία τμημάτων ΙΒ στα Πρότυπα Σχολεία, καθώς και η έναρξη λειτουργίας των Αθλητικών Σχολείων προγραμματίζεται για την έναρξη της επόμενης σχολικής χρονιάς, τον Σεπτέμβριο του 2026.
